齊一小學辦學理念詮釋、學校發展情況

質量是學校的生命，是辦學之本。質量的核心思想是全面。有了正確的質量觀，就會形成正確的教育理念?！皩W會選擇，自主發展，堅持“給孩子一個七彩的童年”就成為全校教師教育教學的出發點和著眼點。為此，學校集思廣益，設計了易于辨識和記憶的學校形象標志和校標。學校形象標志是一只俏皮可愛、蘊含豐富的成長“VC”的齊橙。

寓意一：“VC”是身體中不可或缺的能量元素，有助成長；

寓意二：“V”表示勝利，“C”表示多元能力，開放發展：如choose 學會選擇 、care懂得關心、courage充滿勇氣、confidence擁有自信、character具有個性……。

寓意三：齊心協力結成果。

“成長VC”，給予學生“快樂童年不一般”的七彩校園生活。

“QY”是“齊一”的縮寫。“Q”像花朵，寓意齊一的孩子們含苞綻放；

“Y”像綠葉，也像一雙手，寓意齊一的教師們呵護學生。

“七彩雨露”潤澤齊一校園，寓意“七彩課程”讓師生教學相長，個性發展，反映齊一師生朝氣蓬勃的精神面貌和對美好事物的追求與向往。

以“踐行”為主題的學生觀——增添七彩童年的記憶

以“多元”為主題的課程觀——豐富七彩童年的經歷

以“智慧”為主題的教師觀——體驗七彩童年的快樂

以“角色”為主題的服務觀——擁有七彩童年的回味

學校簡介

（一）學校師資總體情況

（二）學?；厩闆r

齊齊哈爾路第一小學創建于1947年，是楊浦區一所老牌中心校。學校教學班30個，學生近900人，教職員工88人。學校系上海市教科院普教研究所教育科研實驗基地、上海市中小學生行為規范示范校、上海市知識產權試點學校、上海市科技教育特色學校、上海市心理輔導協會實驗學校、上海市心理健康教育先進集體、上海巾幗文明崗、上海市雛鷹大隊、上海市網絡教研先進集體，楊浦區文明單位、楊浦區藝術特色學校、楊浦區財產財務信譽等級A類單位、楊浦區科學研究成果先進集體、楊浦區綠色學校、楊浦區教育系統五好班子、楊浦區教育系統平安校園綜合治理工作優勝單位、楊浦區學于漪先進集體提名，是區域內一所普受社會關注和認可的知名優質學校。

學校以“學會選擇 自主發展——給孩子一個七彩童年”為辦學理念和方向，積極創造以“六和精神”（人心和善、人際和順、家庭和睦、校園和樂、社區和諧、教育和興）為辦學宗旨的校園和諧氛圍，貫徹十八字育人目標，扎實有質高效地完成各項任務，充分挖掘教育資源，傳承創新學校工作，實現全面協調可持續發展。

“勤反思、樂合作、善親和、富創新”是學校共同追求智慧型教師的目標。學校教職員工平均年齡為39歲，其中完成本科學歷為68人，完成大專學歷為15人，共計83人，占全體教職員工94%?，F有上海市名校長后備1名，上海市名師后備2名，上海市優青教師1名，楊浦區學科帶頭人1名，楊浦區骨干教師6名，校教育教學能手9名，區級學科中心組人員12名，中學高級教師4名，小學高級教師48名，中級以上職稱占全體教職員工59%。

近年來，學校獲得市區榮譽稱號十余項，教師獲得全國、市、區各類獎項百余人次，學生參加全國、市、區各項比賽獲一、二、三等獎達千余人次。

齊一的智慧：

所謂智慧就是辨析判斷、發明創造的能力。

人格智慧使我們學會寬容大度，懂得心態積極；

課程智慧使我們努力理解教育，追求教育理想；

教學智慧使我們堅持鉆研教材，關注教學實效；

成長智慧使我們懂得靜心思考，不斷超越自我。

齊一的合作：

所謂合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯合行動。

師生互動是合作——樂教與樂學的互融，共同追求教育實效；

同伴互助是合作——心靈與情感的交匯，共同打造溫馨家園；

團隊協同是合作——個性與共性的統一，共同實現攜手成長。

合作，意味著共同承諾，共同追求，共同體驗，共同承擔，共同回味。

齊一的反思：

所謂反思是對自己的思想、自己的心理感受等的思考。

敞開心扉是反思的密碼，開放的心態是反思的前提條件；

審視自我是反思的鑰匙，客觀的分析是反思的重要步驟；

正視問題是反思的資源，積極的面對是反思的關鍵所在；

調整跟進是反思的珍寶，科學的嘗試是反思的根本意義。

齊一的親和：

所謂親和是指因品格、學識、修養等因素而使人感到親切、放松、愉悅的氣質和魅力。

面帶微笑是神態親和，謙遜有禮是語言親和，寬容大度是心態親和，善解人意是個性親和，與人為善是品格親和……

學校培養學生目標釋義

我們堅持“十八字”的育人目標，努力培養我們的學生能成為“有愛心、樂求知、會選擇、知感恩、負責任、能創新”的人。因為：

滿懷關愛的孩子會擁有暖色基調的心靈世界；

樂于求知的孩子能真實地感受到學習的樂趣；

主動選擇的孩子會在多元的社會中把握自己；

知道感恩的孩子將永遠沐浴在陽光下；

敢于承擔責任的孩子會知道生活的價值；

勇于創造的孩子會發現別人看不見的一片天空。

因而，我們把十八字培養目標解讀為：

有愛心：即熱愛祖國、關愛集體、敬愛師長、友愛同學；

樂求知：即培養學習興趣、養成學習習慣、掌握學習方法、體驗學習快樂；

會選擇：即明晰選擇權利、培養選擇意識、提高選擇能力、學習選擇方法；

知感恩：即感恩父母賦予生命、感恩師長授予知識、感恩同學贈予友誼、感恩自然給予生存；

負責任：即自己事自己做、父母的事幫著做、團隊的事搶著做、答應別人的事努力做；

能創新：即保持好奇心、善于找問題、勇于去探究、勤于多實踐。

學校提供多元化、多層次的教育空間，如開展以“入學儀式、入團儀式、入隊儀式、十歲生日儀式、游泳訓練入營儀式、畢業儀式”為主題的六大儀式教育活動，鼓勵人人爭當六個一：爭當一次升旗手，爭當一次主持人，爭當一次小演員，爭當一次值勤生，爭當一次課代表，爭當一次齊翼星等，呵護個性成長，允許孩子個性張揚，讓每個學生的名字都充滿神圣和莊嚴，讓人的社會化和個性化和諧發展。“十八字”學生培養目標，通過“踐行”使更多的學生體驗不同階段的成長經歷，彰顯其小學階段中多姿多彩的一面，增添七彩的童年記憶。