2013年楊浦區教育系統學?？冃Э己嗽u估指標和項目

績效

類別

一級

指標

二級指標

評估等級

評估人

基

礎

績

效

（20）

黨建

工作

（10）

1. 思想建設

2. 黨風廉政建設

3. 班子和隊伍建設

4. 三型黨組織建設

5. 和諧校園建設

6. 工青婦工作

優秀

10

良好

合格

基本合格

＊組織科、教育工會、宣傳科、紀檢監察室、團工委、綜合治理辦公室

規范辦學與校園安全

（10）

1．制度管理的規范化

2．過程管理的精細化

3．行風建設

4．校園安全制度建設

5．校園安全硬件建設

6.學校信息公開和網站建設

7、學校教育經費和資產管理

8.5

＊綜合治理辦公室、計財科、信訪室、紀檢監察室、辦公室、學前科、義務教育科、高中科

核心

績效

（70）

德育

工作

（10）

1． 師德建設

2． 機構隊伍

3． 行為規范

4． 德育活動

5． 德育科研

6． 校園文化

7． 團隊工作

9.5

＊ 德育室、教育工會、宣傳科、團工委

、紀檢監察室

學生

健康

（10）

1. 學生每天體鍛一小時的落實

2. 學生體質健康測試成績

3. 心理健康

4. 衛生工作

9.5

＊學生體質健康監測中心、學前科、義教科、高中科、德育室

學業

水平

（20）

1. 教學質量水平

2. 學校綠色指標實施情況和學生學業質量

18

＊學前科、＊義教科、＊高中科、招考中心、中小幼教研室

專業

發展

（30）

1. 學校課程與教學計劃評審及調研結果

2. 教科研活動

9.5

＊學前科、＊義教科、＊高中科、督導室、中小幼教研室

5教師培訓

6．學歷達標

10

＊人事科、師訓部

7.學校教育信息化建設（專項督導調研結果）

8

＊督導室、信息中心

特色

績效

（10）

特色

創新

1. 特色項目

2. 教改創新項目

3. 教育局委托項目

（包括支教、委托管理等）

10

＊服務科、學前科、義教科、高中科、組織科、紀委

學校工作主要任務

學校工作

主要任務目標

目標達成

情況自評

標志性

成果

任務1：

抓好“一個中心”：

學校課程建設

圍繞課程抓課堂，圍繞課堂抓創智，圍繞創智抓教研，圍繞教研抓課題，圍繞課題抓效益，架構“七彩”課程。

初顯學?！捌卟省闭n程特色，開展了一年兩次專題的教學月工作：

1、“踐行綠色指標 實踐創智課堂”

2、“基于課程目標 關注學習經歷”

2012學年度課程計劃制定獲得“優秀”。

任務2：

確?！岸€改善”：

學校硬件的改善

學生健康的促進

穩步投入硬件改善，進一步優化師生工作、學習、生活環境，深入落實好安全防范措施，確保教育教學工作秩序穩定和師生教學熱情的穩定；

加強推進“學生健康促進工程”，進一步深化學校體育、衛生、心理、特教工作質量。

初步完成“七彩”校園的基礎硬件建設；通過豐富多彩的校園活動、體質健康的抽測、心理健康教育示范校的申報等，較好地關注了學生的身心健康素質，綜合素質逐年提高了。

42套電子交互媒體教學設備的更新，錄播教室的啟用，圖書館的使用等硬件的改善；

2012年體質測試有進步。

任務3：

完善“三項建設”：制度建設

文化品牌建設

和諧校園建設

規章制度完善強規范

主題儀式活動顯品牌；

文明單位創建促深化；

教育教學質量穩增長。

修訂了《齊一小學教師職業道德規范》及其附則；完善了《齊一小學食堂管理制度》；審議了《學校三年辦學自評報告》；迎接了十多項評比、檢查和驗收

招生工作獲得好評；2013年學業質量穩步提高。

任務4：

做好“四項督導”：

迎接市督政

迎接市特教督導

迎接區信息督導

迎接區綜合督導展示

參與上海市現代化辦學督政工作的兩項調研工作；

在特教督導調研中，總結呈現了學校特殊教育工作的進展；

通過信息督導，進一步思考、規劃學校信息工作的內涵；

全面總結三年辦學，進一步規劃新三年發展目標

順利完成各級各類督導調研工作，以部門負責制的模式進行總結、梳理與呈現。通過幾次督導，分別總結了學校近幾年的工作情況，撰寫了總結報告，整理了相關材料，較好地呈現了辦學水平。

在各類督導口頭反饋評議中，均獲得了肯定與好評。

特色

或創新項目

特色

或創新項目目標

目標達成情況

自評

標志性

成果

特色新項目1:

“HAPPY嘉年華，童年夢想家” 楊浦區慶六一巡禮活動

“溫馨教室”和“快樂隊建”，凝練選擇與隊建相融的文化，拓展隊員自主選擇的空間，建設自主管理，協調發展，誠信互助，全員提高的班級氛圍，提升隊員快樂指數。讓齊一學生身心舞動，齊顯活力，增添童年“七彩“記憶。

孩子們呈現的集體舞、主題隊會、爭章游園會，無一不體現了校園文化的多元與靈動。

學校每個教室就是一道風景，每個班級就是一種文化，匯成齊一靈動而絢麗的“七彩”校園氛圍。

作為區慶六一巡禮活動點之一，收到廣泛好評。

特色新項目2：

以“見習教師規范化培訓”為平臺，繼續促進不同層面教師的專業成長。

采用“點對點”研修方式，提升教師個人素養；

實施“五課制”分層培訓，對應教師職業發展；

落實“五教研”抱團成長，實現教師團隊成長。

骨干教師群體與新教師群體成為一組成長共同體，充分發揮了引領、輻射作用；成熟教師與資深教師也通過備課組、教研組、校區級等各種途徑與平臺，紛紛展示個人的教學風采。

教師專業發展暨見習教師規范化培訓基地學校；

教學比賽多人獲獎。

創新項目1：

創建市“心理健康教育示范?！?/span>

合理分配資源，規范各項制度，進行有效管理。落實經費保障，加強心理健康教師的隊伍建設。積極開展心理健康教育個各層各項工作，將心理健康教育融入于課堂、貫穿于活動、體現于輔導中。

制定相應的學校規劃、規章制度，將區本教材《心靈體操》課程放入課表，將心理團輔與學校文化活動、六大成長儀式緊密結合。對心理、行為、情緒方面有偏差的孩子和弱勢群體提供了個性化課表。

通過市中小學心理健康教育達標校區評估，上報市教育評估院，完成評估。

創新項目2：

以“硅谷小學院”冠名，參與了上海市創新實驗室的申報，成為區創新拓展課程的子課題。

通過學校課程架構的整體設計，規劃“七彩科技宮”項目，以“硅谷小學院”為開發內容，將創意點子、專利發明、財商意識等設計理念融于環境創設和課程開發中，使之成為學?？萍脊ぷ鞯挠忠粍撔聝热?。

初步設計了課程框架，并著手開發課程內容，對“硅谷小學院”項目進行了深度規劃與完善，并以課題研究的方式促進項目開展。

申報了市創新實驗室，參與了區少科站創新拓展日課題研究。

教育局委托項目1：

向香港督學展示學校迎接督導工作的全程

在學校自我總結、評估的基礎上，客觀、真實地呈現學校兩日常態辦學。

順利完成督導調研，做好安排與協調，匯報學校三年辦學成效，提供相關資料。

受到市督導室肯定

教育局委托項目2：

國際交流與伯明翰小學簽約姐妹校

開拓辦學視野，融入國際理解意識，在辦學過程中相互交流與借鑒，搭建國際交流的平臺。

順利對接英國伯明翰小學，制定了學校國際交流計劃，并開展交流活動。

進行郵件交流，對學校辦學理念和活動介紹介紹。